1) CURRÍCULO

El presente Blog es una recopilación teórica de los diferentes conceptos analizados durante el curso en la materia de "Currículum", que forma parte del mapa curricular en la Maestría en Educación, el cual tiene como objetivo principal realizar un análisis que permita reflexionar  la importancia que tiene el diseño curricular para el logro del perfil de egreso del estudiante.


I) CURRÍCULUM

“Conjunto de estudios y prácticas

destinadas a que el alumno desarrolle

plenamente sus posibilidades”.

“ Curriculum es una voz latina que deriva del verbo CURRO que significa carrera, refiriéndose al recorrido llevado a cabo por el estudiante para lograr un grado académico; en tanto que plan de estudio deriva de otra expresión latina ratio studiorum que quiere decir organización racional de los estudios”.

TIPOS DE CURRÍCULUM

II) CURRÍCULUM FORMAL

Es el currículo formulado por la autoridad educativa, base de las actividades académicas, es decir, en nuestro país el avalado o emitido por la SEP.

Se documenta en diagramas de alcance y de secuencia, programas de estudios, guías curriculares, esquemas de rutas, estándares y listas de objetivos.

Su propósito es proporcionar a los profesores una base para planear lecciones y evaluar a los estudiantes y ofrecer a los directivos una referencia para supervisar a los profesores y responsabilizarlos de sus prácticas y resultados.

III) CURRÍCULUM REAL

El currículum real, supone además una negociación entre docentes y alumnos. Porque en efecto, nunca este resulta de la estricta intencionalidad del maestro. La puesta en práctica del currículo formal supone una adaptación a la naturaleza de la clase y a las eventualidades que pudiesen presentarse durante su transcurso.

IV) CURRÍCULUM OCULTO

•Sus normas y valores institucionales no son abiertamente reconocidos por los profesores o funcionarios escolares.

•Son los procesos dentro del Aula, las técnicas grupales, los diálogos entre profesores y alumnos.

•Valores morales de los profesores, escuela y alumnos.

•Son las características sociales, las actitudes, la conducta y los valores que no están implícitos en el proceso educativo.

Cuando un currículum formal se socializa surge el currículum oculto y se desarrolla e interactúa en paralelo con el currículum formal.

V) PLAN DE ESTUDIOS

El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.

VI) PROGRAMA DE ESTUDIOS

• Es un plan para un curso completo, incluye metas, justificaciones, recursos y evaluación.
• El programa de estudios representa el plan para un curso con elementos de los fines y los medios del curso.